Las escuelas asociadas han abierto sus puertas para que el personal de los Centros continúe con la tutoría en la escuela este año. Actualmente estamos trabajando en 3 escuelas: Primaria Gary, Primaria Eli Whitney y Primaria Brian Piccolo. ¡Sigue leyendo para ver lo que Dios está haciendo en cada lugar!
Primaria Gary
Al principio, los estudiantes de Gary se mostraron reacios a compartir, abrirse e interactuar con los mentores de New Life Centers. Nuestros mentores han estado liderando actividades en las que compartir puede ser normalizado y/o anónimo para que no se sientan avergonzados o avergonzados. ¡Ha tomado tiempo pero ha habido una mejora en la apertura de los estudiantes durante el grupo! Los mentores de NLC planean llevarlos a una excursión grupal durante un día escolar sin asistencia para continuar fortaleciendo la camaradería dentro del grupo.
Primaria Eli Whitney
Este año escolar es la primera vez que Centers realiza tutorías en la escuela en Eli Whitney. Estamos muy agradecidos de que el personal de la escuela nos haya abierto sus puertas para que podamos conectarnos con los estudiantes. Los jóvenes realmente disfrutan de las sesiones grupales que les brindan un espacio seguro para procesar lo que están pasando actualmente. Un joven en particular solía ser muy reservado pero ha ganado confianza y ahora inicia conversaciones y se ofrece como voluntario para participar en las actividades del grupo.
Primaria Brian Piccolo
En Piccolo este año, nos estamos enfocando en cómo los estudiantes pueden aplicar lo que están aprendiendo en el salón de clases y convertirse en mentores de los estudiantes más jóvenes de la escuela. Los mentores de NLC continúan construyendo relaciones con los jóvenes para que puedan aprender quiénes son en un entorno libre de juicios. Facilitan conversaciones que permiten a los estudiantes expresar sus preocupaciones sobre temas de la vida que afectan a sus comunidades e influyen en su escuela. Una meta reciente que los mentores tenían para los jóvenes era ayudarlos a entender el significado detrás de la Navidad y experimentar el regalo de dar. Como respuesta a esta enseñanza, los estudiantes optaron por bendecir a tres familias que asisten a su escuela y que estaban necesitadas para Navidad. Planearon ideas para regalos, compraron para las familias, envolvieron los regalos y se los dieron a las familias antes de las vacaciones de Navidad. Los jóvenes compartieron que este proyecto los hizo sentir bien al saber que podían bendecir a alguien que sabían que probablemente no habría recibido ningún regalo.
