Todas las familias necesitan ayuda cuando la vida se pone difícil, y las familias inmigrantes recién llegadas a Chicago (llamados por nosotros Nuevos Vecinos) se enfrentan constantemente a retos adicionales que les convierte en un grupo más vulnerable. En New Life Centers somos conscientes de que este proceso de adaptación social y cultural en las familias sólo puede lograrse con la orientación adecuada.
Ante esta necesidad, recientemente presentamos una propuesta de Plan Estratégico Educativo al Departamento de Servicios Humanos de Illinois, destinado a ser implementado en los refugios donde viven nuestros nuevos vecinos. La propuesta de este plan ha sido diseñado para ayudar a las familias a adaptarse a un nuevo sistema social y cultural, aprender las leyes y prepararlas para una vida exitosa en los EE. UU. Así mismo, en la propuesta se incluye un currículo educativo en arte, música, idioma y otras materias.
Esta propuesta de Plan Estratégico Educativo fue diseñado por un equipo que actualmente trabaja en New Life Centers y que cuentan con amplia experiencia en educación. La mayoría de ellos son personas que han llegado de Venezuela y que ahora están retribuyendo, utilizando su experiencia para apoyar y preparar a estas familias, de manera que tengan éxito.
«Los recursos metodológicos con los que se diseñó este Plan Educativo tendrán un impacto positivo en las familias recién llegadas. Esta herramienta les permite orientarse en temas claves que van desde cómo encontrar un empleo, el uso adecuado de la tecnología, la resolución de problemas, la orientación sobre el esquema de leyes que deben cumplir, así como el fortalecimiento de habilidades en sus vidas para alcanzar las metas que se han propuesto», concluyó Américo Marcano, de nacionalidad venezolana y personal de los Centros que apoyó que desarrollarían este Plan.
En New Life Centers, nuestra esperanza es que nuestros nuevos vecinos acepten y se adapten al cambio, superando los retos actuales y futuros, al tiempo que nos permita seguir apoyándoles y amándoles.